习近平总书记指出，“改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。如果做一天和尚撞一天钟，照本宣科、应付差事，那‘到课率’、‘抬头率’势必大打折扣”。聊大马院王红霞教授坚持守正与创新并举，让思政课有活力、有温度，让更多学生爱上“思政金课堂”。

　　王红霞，女，聊城大学马克思主义学院教授，1981年出生，中共党员，历史学博士，硕士研究生导师，光岳人才，首届“羡林学者培育工程”入选专家，聊城市社科联兼职副秘书长，研究方向为思想政治教育理论与实践、马克思主义思想史。从教多年来，她用心用情讲好思政课，以坚定的信仰、生动的讲授，浸润着每一名学生。

　　激活思政小课堂，做好学生进步的“领路人”

　　尽管是一名“80后”教授，但王红霞已在高校思政课的讲台上坚守了16年，主讲本科思政课3门，研究生思政课1门。课上，她把关心关注学生的需求作为备好课、讲好课的前提，努力让每节课都成为理论联系实际、温暖鲜活、学生乐听的“抬头课”。课下，她精心运营公众号“大聊马原”，与学生经常性开展线上交流，主动了解学生所思所想，有针对性地把学生的关注点、困惑点融入课堂。在超额完成教学工作量的同时，她非常注重对教学方法和教学效果的改进，主持并完成校级本科教学改革项目“基于问题驱动的高校思想政治理论课线上线下混合式教学研究”，主持校级研究生教学改革项目“研究生思政课交互式主题教学微模块构建研究”，跻身省级思政课“金课”、省级继续教育课程思政示范课程、校级本科一流课程核心成员，获山东省思想政治课教学比赛三等奖。

　　服务社会大课堂，做好社科宣讲的“热心人”

　　在高校思政课课堂之外，王红霞还是聊城市社科理论界宣讲服务队的成员，东昌府区分队的组织员、联络员。多次开展党课宣讲活动，主讲视频《共同富裕可否躺平》获“事争一流 唯旗是夺 我是抢跑者”优质党课视频课件二等奖。她紧跟时代热点，在报刊上撰写多篇时政解读文章，如《遵循唯物史观，推进党史学习教育走深走实》（《聊城日报》2021年10月21日）、《为黄河流域高质量发展贡献“聊城方案”》（《聊城日报》2021年10月15日）、《奋进的脚步既要潮水奔涌也要静水深流》（《聊城日报》2022年3月24日）、《新时代物质主义批判与美好生活观建构》（《聊城大学报》2022年6月28日）、《领导干部的样子——读孔繁森日记有感》（《聊城日报》2022年7月18日）等。这些文字把理论和实践紧密结合起来，推动了习近平新时代中国特色社会主义思想更加深入人心，为学生树立了为祖国、为人民立德立言的榜样。

　　潜心科研练内功，做好理论学科的“带头人”

　　王红霞把潜心研究理论问题作为基本功，在科研上踏实严谨、求实创新，独立出版专著2部，发表学术论文30余篇，其中《中国社会科学文摘》全文转载1篇，人大报刊复印资料全文复印学术论文4篇。获山东省社会科学优秀成果二等奖，山东省高等学校优秀科研成果奖二、三等奖，聊城大学优秀科研成果一、二、三等奖多次，聊城市社科联优秀科研成果二、三等奖多次。主持并完成国家社科后期资助课题、山东省社会科学规划重点课题、国家民委民族研究课题、山东省青少年研究规划课题、山东高校人文社科（思想政治教育专题研究）课题、山东省社科联人文社科课题等。2022年，她主持的《从三个历史决议看中国共产党大历史观的形成与发展》获山东省社会科学规划“十九届六中全会精神研究专项”课题立项。以她为学术带头人的“习近平历史思维研究创新团队”入选聊城大学优秀青年创新团队，目前已经稳定、有序地开展工作。

　　锐意进取担使命，做好改革创新的“探路人”

　　习近平总书记指出，“大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来，上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的”。在长期的一线教学中，王红霞教授创新方式方法，努力打造“有知有味”的思政课堂。她紧密抓住热点话题，把“人工智能”“环境污染”“时尚消费”等融入教学话语，通过对热点的深度解析，引发学生的深度思考，赋予思政课更多的时代性。她不回避重大问题。对个别学生提出的重大且尖锐的问题，比如中国为什么不实行西方的民主制度，为什么不实行西式普选和多党制？马克思主义过时了吗？共产主义是乌托邦？如何看待资本主义新变化？她都不回避问题，不含糊其辞，敢于接受学生“花式提问”，循循善诱，抽丝剥茧，精准破解学生的思维“热点”“痛点”和“堵点”，积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学等方法，提升思政教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，把思政课打造成学习研究宣传马克思主义、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的坚强阵地。

　　师者如舟，千里不殆，师者如光，微以致远。未来，王红霞老师将继续用心用情用力上好每一堂思政课，为立德树人作出新的更大的贡献！